Evaluation par critères
:
N (non, n’existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).
| Critères généraux | <font face="Arial"> |
| Apport du cédérom par rapport aux autres supports | <font face="Arial">4 |
| Qualité des outils de navigation et d’exploitation | <font face="Arial">4 |
| Richesse de l’information | <font face="Arial">4 |
| Recherche esthétique | <font face="Arial">4 |
| Intérêt de la mise en ligne (sur internet) | <font face="Arial">N |
| Critères liés au souci d’exploitation dans un projet d’apprentissage | <font face="Arial"> |
| Possibilité d’exporter des documents vers une application permettant leur adaptation | <font face="Arial">N |
| Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs | <font face="Arial">4 |
| Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire | <font face="Arial">4 |
| Possibilité de faire d’authentiques recherches | <font face="Arial">3 |
| Utilité pour la sensibilisation ou la motivation | <font face="Arial">4 |
| Facilité d’exploitation par l’élève (libre consultation) | <font face="Arial">5 |
Avis sur l’intérêt
de l’achat :
OUI sans réserve
SELECTION ADAPT
Observations à
l’intention de l’éditeur :
Pour l’exercice "les mots en
désordre" la procédure de rangement des lettres est
difficile à intégrer pour de jeunes enfants. Il serait
intéressant d’avoir ce genre d’outils dans l’enseignement
spécialisé avec une adaptation à des tranches d’âge
différentes.
